Ser competente digital y conocer la técnica Stop Motion pueden ir de la mano o no. Comprender el marco de las alfabetizaciones múltiples a través de una aplicación/técnica sí nos ayuda a integrar este concepto que a priori puede resultar abstracto. En este post os compartimos dos proyectos en los que estamos trabajando estos meses a este nivel.

Una es la investigación sobre autopercepción de la competencia digital docente que estamos realizando en colaboración con la Universitat Rovira i Virgilli gracias a la mediación de la Dra. Mercè Gisbert. Nos hemos propuesto saber si las personas que participan en los cursos de #aireaelearning muestran cambios en esta autopercepción antes y después de participar en un curso y si éste aspecto está relacionado con la satisfacción expresada hacia la formación recibida. Comenzamos a evaluar los grupos en enero, en abril recogeremos los últimos datos y en junio estaremos en condiciones de extraer conclusiones. Conscientes de que el proceso ya es un aprendizaje seguimos trabajando expectantes por conocer las opiniones de tantos profes que nos donan su opinión. Seguiremos informando a este nivel.

El segundo aspecto que os queremos compartir este mes es el resultado de aprendizaje de algunas compañeras que terminan el curso on line “Alfabetizaciones múltiples”, de modo que completamos esta entrada que hacíamos ya hace un año.  Estamos más que contentas con el trabajo realizado por las profesoras y profesores de Educación Infantil y Primaria que han participado en el curso, han dejado volar su imaginación y han realizado unos “Stop Motion” atractivos y sobre todo en colaboración con su alumnado. No importa que no sepas qué quiere decir Stop motion, si ves los ejemplos lo vas a comprender, son vídeos realizados a partir de imágenes. En este caso también el resultado es digno de ver, pero coincidimos la mayoría de personas de este proyecto en que el proceso de aprendizaje y construcción de la idea en colaboración con el alumnado es lo más enriquecedor. En este post compartimos 3 vídeo-ejemplos pero hemos recibido más de 20!

El trabajo de Raisa:

La producción de Nerea Maturana:

Y el Stop Motion de Olaia Uriarte: https://drive.google.com/file/d/1KH5yVZRvWLJL0a80vetIhKwh68vYeepe/view

Para terminar y dando respuesta a personas que nos preguntan cómo participar en nuestros cursos, aunque la mayoría de oferta viene asociada a una entidad financiadora (administración, patronal, centro de formación, etc.) quien nos remite los participantes, en este momento tenemos en periodo de inscripción para comenzar en abril:

  • El curso “Conectando con la voz del alumnado” que lanzamos desde el portal conectandoescuelas.org
  • La oferta que comercializa nuestro partner IDDodente y cuya próxima convocatoria arrancará el 26 de abril con los cursos “Atención a la Diversidad” y “Emociones, duelo y resiliencia en el aula”. Si quieres saber algo más sobre este segundo curso la revista Educación 3.0 en  su último número 29 (enero 2018)  ha incluido una entrevista que nos hizo hace varios meses titulada “El duelo infantil como tabú”. Un tema realmente apasionante este del duelo en las aulas.

Seguimos compartiendo, creciendo y aprendiendo. ¡¡Muchas gracias por tu apoyo!!