El otro día rescaté los apuntes (en papel y encuadernados, algo ya poco usual) del Practitioner en Programación Neuro Lingüística que cursé hace unos cuantos años. Se trata de una formación de aproximadamente 100h que analiza desde una perspectiva práctica las relaciones contigo mismo y con los demás, de cara a tener una vida más plena y satisfactoria. Hice esta formación gracias a la mediación de mi amiga Maria Carrascal, y la impartió Iñaki Olaskoaga, un didacta homologado por la Red nacional de PNL y un formador “diferente” que a mí, me encantó. La PNL es una ciencia que identifican “pseudocientífica” y que surge de la corriente Gestalt de la psicología, corriente con la que siempre he simpatizado por el respeto con el que describe a las personas y la importancia que otorga a las relaciones.

De aquella experiencia compartida en lo que era mi trabajo por aquellos años, como suele ser habitual, recuerdo las habilidades que integré y vagamente algunas otras técnicas o ideas. Tengo presente habitualmente uno de sus principios, el de “Estructura Sensorial”. Esta premisa dice que todo lo que experimentamos es imagen, sonido o sensación. Y los canales para percibirlos por tanto serán la vista, el oído y las sensaciones de nuestro interior relacionadas con sensaciones, olores, temperaturas, bienestar, malestar, agrupadas entorno a la cinestesia o kinestesia.

En este mundo de la competencia digital y el e-learning en el que airea-elearning se desarrolla, veo un claro paralelismo entre esta premisa “Estructura Sensorial” y  las alfabetizaciones múltiples -mil veces mas allá de la lecto-escritura- o las dimensiones de la competencia digital, especialmente en la Dimensión Comunicación, pero también en creación de contenido y de forma transversal en todas sus dimensiones. Entendiendo la red e internet como un claro reflejo de nosotrxs, de nuestra personas conectadas o desconectadas. Las cibercomunidades de aprendizaje investigadas por Iñaki Murua en su tesis, las redes sociales o las experiencias de aprendizaje, siempre van a estar definidas, diseñadas, guiadas y alimentadas por personas. Personas que emiten y reciben mensajes, textuales, visuales, con sensaciones y emociones. Y puedo asegurar que se crean climas. Bien sabes, usuario de watsapp*, cuándo un grupo tiene un clima de confianza y puede ser divertido, agradable, o cuándo decides abandonar un grupo o inhibir tu comunicación ahí, no teniendo que estar relacionado directamente con las personas que lo integran si no con algo más que se genera.

Sobre los climas y emociones a mi querida compañera Sonia Cámara también le resuenan las emociones y creo que viene al hilo rescatar este post que hace un año escribía en esta casa, yo sé que detrás de mi ordenador estoy yo, y que detrás de tu ordenador, estás tú.

Y para terminar me gustaría compartir un último apunte, y es la conexión que encuentro en la universalidad del ser (viajando hasta el ciberespacio on) y que clic! aparece en google, lo cual quiere decir que existe, ¿no es así?

Escribo “Alfabetizaciones múltiples concepto wikipedia” y el resultado es la definición de “Escuela inclusiva”. Escuela para todos/as. Escuela, lugar donde se preparan las generaciones futuras.

alfabetizaciones-inclusion-pnl

Por cierto, el curso que viene en #aireaelearning desarrollaremos esta formación con Subvención del Departamento de Educación de Gobierno Vasco. Parte del Departamento TIC. Para nosotras, es más, es inclusión. Las personas maravillosas con las que compartiré viaje… ay, eso no lo voy a desvelar todavía ;-). Será on line, claro!!

* Aprovecho para introducir una cuña publicitaria y recomendarte que te pases a telegram – similar funcionalidad (en realidad superior y uso similar) pero software libre y posibilidad de participar en canales. Un post de Arantxa te lo explica mucho mejor.